„Hair“ sollte es eigentlich werden – Hippies, Flower Power und jede Menge Musik. Aber wie das im Literaturunterricht so ist: in der Auseinandersetzung mit dem Kurs veränderte sich das Stück, wurde etwas eigenes, inhaltlich wie musikalisch: „Ein Cowboy in New York“.

Die Grundkonstellation jedoch blieb: Claude, ein Landei aus Oklahoma kommt nach New York, weil er für die Armee gemustert werden soll. Er lernt eine bunte Hippietruppe kennen, die seine Überzeugungen in Frage stellen. Der intellektuelle Walter, Chuck, der alles durch die grüne Brille sieht, die esoterische Helen, Maggie, die Feministin, Eliza, die die freie Liebe propagiert und Harun, der eigentlich Ashley sein will. Und dann verliebt Claude sich auch noch in Barbara, eine Tochter aus gutem Hause, die ebenfalls vom Lebensstil der Hippies angezogen wird. Geht er zur Musterung? Muss er nach Vietnam? Hat seine Liebe zu Barbara eine Zukunft? Und wie reagieren die Hippies? - Alles das haben wir dramaturgisch und musikalisch bearbeitet. Der Text war fertig, die Rollen besetzt, Musik und Szenen wurden geprobt – und dann der Lockdown.

Langsam aber unwiderruflich wurde klar, dass in diesem Literaturkurs keine Probenarbeit mehr möglich sein würde. Und an Aufführungen erst gar nicht zu denken. In dieser Situation haben die Schülerinnen und Schüler des Kurses begonnen, sich kreativ mit der Lage auseinanderzusetzen. Was wäre, wenn die Covid-Pandemie die Hippies in ihrem New Yorker Park treffen würde? Dazu die Unruhen in den USA. Was macht das mit unseren Protagonisten?

Eine Vielzahl von kreativen Produkten ist dabei entstanden. Musik, Podcasts, Texte und mehr - hier eine Auswahl: